裝飾了別人的風(fēng)景
簡(jiǎn)述信息一覽：
你看風(fēng)景,你亦是風(fēng)景
1、一個(gè)是橋，一個(gè)是窗，一個(gè)是風(fēng)景，一個(gè)是夢(mèng)。你看風(fēng)景，別人看你，你亦是風(fēng)景。明月裝飾了你的窗，你也裝飾了別人的夢(mèng)。你中有我，我中有你。抑或熟悉，也還陌生。或許，這就是詩(shī)的絕妙之處。
2、意思是委婉通過(guò)這句話(huà)傳達(dá)對(duì)他人的認(rèn)可欣賞和喜歡的感情。在這句話(huà)中“風(fēng)景”一語(yǔ)雙關(guān)，既表達(dá)的是人們眼中美好的景象，還意味著美好的代表。
3、卞之琳安安靜靜地在臺(tái)下觀(guān)看，看得很是仔細(xì)，張充和給卞之琳捎口信，讓他演出結(jié)束后不要走，演出結(jié)束時(shí)，卞之琳還是悄悄地走了。
以溫馨為話(huà)題的作文600
1、為心找個(gè)溫馨的家，我可以在穿流的人群中找到微笑，找到幸福，愛(ài)心是自然界的第二個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)的光芒普照人間，使人們感到溫暖與歡樂(lè)，它是心靈溫馨的家。 為心找個(gè)溫馨的家，人的生活如果沒(méi)有愛(ài)心的鼓舞就會(huì)變得空虛而渺小。
2、關(guān)于溫暖的作文600字 溫暖的感覺(jué)，是一杯茶，滋潤(rùn)著我的心田；溫暖的感覺(jué)，是一罐蜂蜜，給我?guī)?lái)甘甜；溫暖的感覺(jué)，就像一塊蛋糕，香甜而糯滑。在我的心中，就有一份溫暖的回憶。
3、記得那是一個(gè)寒冷的夜，至今想起，那夜連綿不斷的雪花依舊在我心中飄蕩。漫天的大雪肆虐著整片大地，北風(fēng)也隨著飄下的雪花猖狂得呼嘯著。我挪動(dòng)著雙腿，在這片雪地上，蹣跚而行。
4、溫馨的家 家，一直都是一個(gè)神秘的的地方，一個(gè)給人以溫暖的避風(fēng)港，一個(gè)你棲息的永久港灣，一個(gè)讓人溫馨的字眼。家，一個(gè)溫馨、幸福、美滿(mǎn)的家，是每一個(gè)人都十分向往的。
5、[例 文]咀嚼溫馨 太和中學(xué)高二 賀 喜 溫馨在咀嚼中雋永。燃一支檀香，置一杯香茗，在縷縷幽香中，梳理思緒，咀嚼溫馨。綠葉之間，西窗之上，初秋的雨夜恬淡，靜謐。搖曳的燭光給人以絲絲溫暖的感覺(jué)。
6、中考優(yōu)秀作文：以溫馨為話(huà)題 愛(ài)就像春天里的鮮花一樣光彩奪目，愛(ài)就像冬天里的火爐一樣溫暖。
風(fēng)景初三作文
1、最美的風(fēng)景初三作文【篇1】 空氣中氤氳著雨后清新的氣味，陣陣微風(fēng)透過(guò)紗窗調(diào)皮地吹亂嫩綠的葉，伴隨著斜射的陽(yáng)光輕輕搖曳，映著天邊的晚霞，述說(shuō)著甜蜜的美好。姥姥一針一線(xiàn)的縫補(bǔ)著，那定格在臉上的微笑，是最美的風(fēng)景。
2、風(fēng)景初三作文 篇1 生活是豐富多彩的，是由一道又一道亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”組成的。 ——題記 郊外的田野，時(shí)而***，時(shí)而綠色，一片接著一片從窗外飛過(guò)。
3、風(fēng)景初三作文 篇1 清晨，再次踏上那碧綠的草皮，望著山下那寬闊無(wú)比的風(fēng)景，吸入一口新鮮空氣，感到身心清爽，就著草地席地而坐，正是太陽(yáng)剛探出個(gè)頭的天兒，望著遠(yuǎn)處的小山村，村莊的屋頂已經(jīng)縷縷輕煙，微微清風(fēng)，仿佛空氣帶著淡淡飯香。
4、寫(xiě)風(fēng)景的初三作文 篇1 有人喜歡春天的天空，那天空暖意綿綿；有人喜歡秋天的天空，那天空涼風(fēng)習(xí)習(xí)；也有人喜歡冬天的天空，那天空白雪飄飄。而我，卻喜歡夏天的天空，那天空是善變的，像個(gè)孩子。
5、風(fēng)景初三作文 篇1 人們常說(shuō)最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。
卞之琳《段章》賞析
“這無(wú)疑是一首極之卓越的情詩(shī)。詩(shī)人透過(guò)旁觀(guān)者的冷眼，寫(xiě)出了“人”對(duì)“情”的無(wú)奈，及“情”對(duì)人的捉弄?？陀^(guān)的鋪敘中隱隱細(xì)味出淡淡清愁，也交代了詩(shī)中你、我、他三者之間的關(guān)系。
《斷章》作者：卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。作品賞析：這首詩(shī)清新質(zhì)樸、寓含哲理，睿思藏于字句之間，是典型的朦朧詩(shī)。
《斷章》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上文字簡(jiǎn)短，然而意蘊(yùn)豐富而又朦朧的一首短詩(shī)。詩(shī)人在詩(shī)中熔鑄了濃厚的哲學(xué)思辨意識(shí)。以“斷章”為題，看似一般，實(shí)則是妙語(yǔ)雙關(guān)。
畫(huà)面的自然美與哲理的深邃美達(dá)到了水***融般的和諧統(tǒng)一。詩(shī)分兩段獨(dú)立的圖景并列地展示或暗喻詩(shī)人的思想。第一幅是完整的圖畫(huà)：“你站在橋上看風(fēng)景，/看風(fēng)景的人在樓上看你。”，“你”是畫(huà)面的主體人物，畫(huà)的中心視點(diǎn)。
卞之琳《斷章》賞析 詩(shī)人通過(guò)對(duì)“風(fēng)景”的剎那間感悟，涉及了“相對(duì)性”的哲理命題。
雙贏的智慧作文
1、雙贏的智慧作文 篇1 雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。 鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透碧波。
2、雙贏的智慧高中作文1 人類(lèi)在自然母親的教化下，懂得了一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。取尺之長(zhǎng)，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚(yáng)了尺的長(zhǎng)度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
3、關(guān)于智慧的作文范文一：雙贏的智慧 雙贏策略其實(shí)是一種很高的智慧，幫助別人的同時(shí)接受別人的幫助，雙方最終將獲得獨(dú)自?shī)^戰(zhàn)所不能擁有的東西。由此我想到一則類(lèi)似寓意的故事：一個(gè)人請(qǐng)求上帝帶他看看什么是天堂，什么又是地獄，上帝答應(yīng)了。
4、彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。這是一種雙贏的智慧。
5、有關(guān)雙贏的議論文作文1 墨守成規(guī)就是膠柱鼓瑟，不知變通；轉(zhuǎn)身?yè)Q位、華麗通過(guò)，乃人生大智慧。
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